Apresentação de slides

Entrevista feita com o professor  Robson Cavalcante
Tema: A Educação A Distância como Ferramenta para estimular e melhorar o desempenho dos alunos.

—  Objetivo Geral:

        Utilizar a Educação A Distância como ferramenta para estimular e melhorar a participação e o desempenho dos alunos nos eventos avaliativos.

—  Justificativa

O ensino Médio na Paraíba não tem conseguido alcançar bons desempenhos no ENEM e esta realidade produz em todos os envolvidos no processo de ensino aprendizagem uma inquietação para tentar identificar prováveis fatores que contribuem para esse mau desempenho e também tentar buscar alternativas pedagógicas Que visem superar certas dificuldades.

—  Objetivos Específicos

Melhorar o desempenho na redação nos exames de verificação como : Enem e vestibular; Aprimorar a leitura; Praticar a pesquisa e discussão sobre os assuntos propostos; Melhorar a participação dos alunos nas atividades de Biologia; Aumentar a participação dos alunos no processo do ensino

—  Metodologia

Acessibilidade a internet; Ferramentas do AVA; Redação; Questionários online; Links e sites, para fundamentar o tema da pesquisa ou trabalho;

—  Avaliação

O Ambiente Virtual de Aprendizagem permite avaliações instantâneas  como também é possível verificar o desempenho do alunado atribuindo pontuações para as mais variadas formas de atividades.

—  Considerações  Finais

Para nós que compomos a equipe eproinfo , esta entrevista foi mais uma experiência gratificante para a nossa carreira profissional , pois tivemos o prazer de entrevistar um profissional competente, e saber que na nossa cidade está desenvolvendo um projeto desse tipo. Tenho por certo que todos terão a ganhar: Educação, professor e aluno.

Trabalho por projeto

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DO EPROINFO

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO- APRENDENDO COM AS TIC-100h

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-NTE

COREMAS-PB

EQUIPE : Marlene da Nóbrega Machado

                 Maria Sônia de Sá

                 Maria Lúcia

                 Rita Gomes

Relatório: Pesquisa Sobre experiências desenvolvidas com projetos.

      Com as novas tecnologias da educação e comunicação destaca-se a importância da mídia através das novas oportunidades tecnológicas, e assim a internet potencializada através de softwares de livre acesso como o moodle tem tido a capacidade de garantir uma interatividade que antes não era possível ter com outras modalidades de Educação A Distância, como Tv, Radio, Filmes, e desta forma capaz de garantir presença momentânea a vários alunos mesmo estando distantes. (Moran, 2007).

       Ao entrevistarmos o Sr Robson da Silva Cavalcante, ele nos relatou acerca de um projeto que está sendo desenvolvido na E.E.E.M. Advogado Nobel Vita que tem por tema: A educação a Distância como ferramenta para estimular e melhorar o desempenho dos alunos, este projeto integra conteúdos curriculares, dentre eles Biologia e técnicas de redação e ainda um eixo de discussão de temas geradores, envolvendo professores de Biologia, Português, Filosofia e ainda técnico em informática, para motivar e potencializar os alunos para a aprendizagem . E com o amplo acesso e aceitação que a internet trouxe para toda a sociedade, percebeu-se que essa ferramenta poderia ser usada em beneficio da educação. De início o projeto contemplou 84 alunos , 3 professores, e um técnico , pretendendo-se estender para todos os alunos. Foi utilizadas como ferramentas a internet, moodle, redação (produção textual) , com duração de 6 meses a 1ª etapa.

A participação dos alunos foi voluntária devido a ausência de habilidades da maior parte do alunado com o computador, problema que está sendo sanado através dos cursos de informática básica que a escola ofereceu em turnos alternados. O objetivo deste projeto é melhorar o desempenho dos alunos na redação, nos exames de verificação como ; Enem e vestibular, como também aprimorar a leitura, praticar a pesquisa e discussão , aumentar a participação dos alunos no processo de ensino e aprendizagem, afirma Robson.

     A ausência de politicas educativas e propostas pedagógicas que vá ao encontro do alunado são fortes fatores, assim a E.E.E.M. Advogado Nobel Vita tentando superar os problemas de aprendizagem que se refletem no ENEM que em 2009 obteve uma pontuação média de 480,9 e em 2010 de 486.11 estando pois, bem abaixo da média do estado e ainda dentro da sua gerência de ensino ocupa uma posição desconfortável, fruto de ações equivocadas, concluiu Robson. Por mérito o professor Robson foi destacado como o melhor profissional 2011.

  

Tecnologias na escola

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DO PROINFO

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO-APRENDENDO E COM AS TIC

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-NTE

COREMAS-PB

Formador (a): Maria José Alves Gomes Vicente Leite

Cursista:Maria Sônia de Sá Ferreira

TECNOLOGIAS EXISTENTES NA ESCOLA

Sabemos que a tecnologia são equipamentos indispensáveis para qualquer atividade humana. Mas esses equipamentos não funcionam sozinho.

São máquinas que ajudam a realizar tarefas que ordenamos. Esses equipamentos eletrônicos trabalham com informações que facilitam a vida profissional e escolar.

Existem escolas em que a tecnologia tem tido grande avanço, onde todo trabalho escolar é online, que não é o caso da escola onde leciono que temos poucos equipamentos, mas mesmos assim temos uma televisão um aparelho de DVD, alguns computadores e um data show, não estamos tendo ainda  acesso aos computadores devido as dificuldades encontradas pelos professores no manuseio dos mesmos, uma vez que,agora que estamos nos aperfeiçoando fazendo o curso da TICs,para melhorar nossos conhecimentos e começar passar para nosso alunado tudo que aprendemos  enquanto  isso estamos usando os equipamentos mais simples como a televisão e o DVD que são aparelhos mais  antigos mais fácil de usá-los.E o data show que é um equipamento riquíssimo que temos em nossa escola para ajudar na transmissão dos conteúdos,uma coisa muito ampla e de grande importância em qualquer repartição pública.

Mas é importante não se esquecer de alertar o nosso alunado no cuidado que devemos ter com o exagero. Ficar durante horas com esses equipamentos principalmente no computador pode trazer conseqüências perigosas, sabemos que hoje a humanidade é incapaz de viver sem a tecnologia tanto na vida profissional como na pessoal, as pessoas sentem a necessidade de se comunicar e receber informações por isso é muito importante que isso aconteça dentro da escola, para isso a educação precisa caminhar junto com a tecnologia.

Quem sou eu

Quem sou eu

      

        Eu, Maria Sônia de Sá Ferreira, filha de uma família simples e humilde composta de dez filhos, sendo eu a mais nova, ou seja, a caçula e fui a única que ingressei na Universidade , meus nove irmãos tomaram rumos diferentes e graças a Deus todos se deram bem na vida, hoje estou com trinta e oito anos, casada, mãe de um casal, residente na rua Raimundo Bernardo da Silva na cidade de Coremas na Paraíba, sou professora da rede pública desse município onde prestei concurso  público no ano 1988 e leciono há quatorze anos na escola municipal Flórido Nitão Diniz.

      Tenho personalidade forte, sou amiga sincera não gosto de falsidade comigo tem que ser o disse não disse não gosto de quem se julga, nem tão pouco de quem exclui, gosto de conseguir minhas coisas através do meu talento e minha capacidade e não com abajulamento.

       Sou graduada em pedagogia, pela universidade do Vale do Acaraú (Uva), e pós- graduada em psicopedagogia na FAFIC.

         Enfim estou participando do curso da TIC com duração de 100h, a fim de melhorar meus conhecimentos no mundo tecnológico uma vez que, sinto a necessidade de mim aperfeiçoar para entrar no mundo da globalização e colocar em prática o que estou aprendendo interagindo em minha metodologia, afinal sou uma semeadora e tenho que semear bons frutos. 

Diário de bordo

Tenho passado grandes dificuldades nesse início de curso mais com a força de vontade que tenho de aprender sei que vou conseguir.Porque com o avanço da tecnologia tem promovido grandes transformações na prática pedagógica do professor e o mesmo deve se atualizar com frequência.

fórum

A  nova tecnologia tem promovido grandes transformações na prática pedagógica do professor, por esse motivo o mesmo tem que se atualizar frequentemente.  .

Fichamento

 

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DO PROINFO

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO-APRENDENDO E COM AS TIC

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-NTE

COREMAS-PB

Formador (a): Maria José Alves Gomes Vicente Leite

Cursista: Maria Sônia de Sá Ferreira

Assunto (Tema): Desafios da Internet Para o Professor

      José Manuel Moran

Especialista em inovações na educação presencial e a distância jmmoran@usp.pb

Texto inspirado no capítulo primeiro do livro:

MORAN, José Manuel, MASETTO, MARCOS e BEHRENS, Marilda

Novas Tecnologias e mediação Pedagógica. 16ª Ed. Campinas: Papirus, 2009, p12-17.

Com a chegada da Internet nos defrontamos com novas possibilidades, desafios e incertezas o processo de ensino-aprendizagem.

Não podemos esperar das redes eletrônicas a solução mágica para modificar profundamente a relação pedagógica, mas vão facilitar como nunca antes a pesquisa individual e grupal, A Internet propicia a troca de experiências, de dúvidas, de materiais, as trocas pessoais, tanto de quem está perto como longe geograficamente.

O grande avanço neste campo da preparação de aula está na possibilidade de consulta a colegas conhecidos e desconhecidos, . O papel do professor não é o de somente coletar a informação, mas de trabalhá-la, de escolhê-la, confrontando visões, metodologias e resultados. O professor se transforma num assessor próximo do aluno, mesmo quando não está fisicamente presente. Não interessa se o professor está na escola, em casa, ou viajando. O importante é que ele pode conectar-se com os outros.

O professor não é o "informador", mas o coordenador do processo de ensino-    aprendizagem. Estimula, acompanha a pesquisa, debate os resultados. Ensinar é orientar, estimular, relacionar, mais que informar. Mas só orienta aquele que conhece, que tem uma boa base teórica e que sabe comunicar-se. O professor vai ter que atualizar-se sem parar, vai precisar abrir-se para as informações que o aluno vai trazer, aprender com o aluno, interagir com ele.

A Internet será ótima para professores inquietos, atentos a novidades, que desejam atualizar-se, comunicar-se mais. Mas ela será um tormento para o professor que se acostumou a dar aula sempre da mesma forma, que fala o tempo todo na aula, que impõe um único tipo de avaliação.

Os alunos estão prontos para a Internet. Quando podem acessá-la, vão longe. O professor vai percebendo que, aos poucos, a Internet está passando de uma palavra da moda a realidade em alguns colégios e nas suas famílias.

Nestes próximos anos viveremos a interligação da Internet.Pedir a um colega que dê aula comigo, mesmo que esteja em outra cidade ou país, ao vivo, será plenamente viável. As possibilidades da Internet no ensino estão apenas começando.

Conhecendo e comentando o trabalho dos colegas

PROGRAMA DE CAPACITAÇÃO DO PROINFO

TECNOLOGIA NA EDUCAÇÃO-APRENDENDO E ENSINANDO COM AS TIC

NÚCLEO DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL-NTE

COREMAS-PB

Formador (a): Maria José Alves Gomes Vicente Leite

Cursista: Maria Sônia de Sá Ferreira

                          

            Conhecendo e comentando os trabalhos dos colegas                                      

O primeiro texto que escolhi foi o de Francinaura que de forma bem clara definiu o conceito de hipertexto ao falar da função de interligar os diversos conjuntos de informações, fazendo com que o acesso ultrapasse a barreira da leitura, dando ao leitor várias opções através dos links. O segundo foi o de Maria de Fátima Figueiredo que mostrou em poucas palavras o que é hipertexto ao qual remete a um texto em formato digital de diversas formas. E por último escolhi o texto de Jozenilda que conceituou o hipertexto como uma ferramenta facilitadora da navegação.